双盈策略 “新型霸凌”正在小学悄悄流行! 老师不会说，但家长一定要知道

去年开学季曾发生过一起令人痛心的事件双盈策略。

视频中，多名学生被一名短发女孩在不同场合扇耳光，其中包括路边、室内、窗户边等场景。官方通报出来后，家长群里都炸开了锅。

每次看到这类新闻，都着实让人胆战心惊。但除了这些会让孩子身体受伤的肢体欺凌外，还有一些从外表根本看不出来的欺凌方式。那就是——隐形欺凌。

什么是隐形欺凌？

中国青少年研究中心“青少年法治教育研究”课题组，在2020-2022年对3108名未成年学生做了调研，结果显示：超过一半的学生都遭受过校园欺凌。比如：

东西被偷（52.8%）被捉弄取笑（37.2%）被辱骂（33.7%）被教师体罚（28.3%）东西被故意损坏（20.2%）被歧视（19.1%）不许上课（15.4%）被孤立排斥（14.1%）受到暴力威胁或恐吓（13.2%）等等

隐形欺凌，就是指那些不容易被肉眼察觉，却实实在在对孩子心理和精神造成伤害的霸凌行为。它不像肢体冲突那样明显，却对孩子有着很大的影响。比如在学校里，几个孩子聚在一起玩，却故意不叫上某个孩子，让他只能在一旁眼巴巴地看着。又或者，在小组活动时，大家都默契地不把某个孩子算进自己的小组，让他被孤立在外。这种孤立行为会让孩子觉得自己是个“局外人”，不被大家接纳，从而产生强烈的孤独感和自我怀疑。再比如，有些孩子会用阴阳怪气的语气和别人说话，表面上好像是在开玩笑，实际上却在贬低对方。

“大家都别跟他玩。”

“你要是敢告老师，你就等着吧！”

“你咋考这么好双盈策略，是不是打小抄了？”

“我们聊我们的，别管他，他又听不懂。”

这些看似不起眼的行为，都是“隐形欺凌”的表现，却因为其隐蔽性，往往容易被忽视，给孩子带来了很大的伤害。

具体体现在哪些方面？

1. 孤立排斥，把孩子变成“透明人”。在学校里，这种情况十分常见。几个孩子可能会因为一些小事，就联合起来孤立另一个孩子。有个朋友曾经跟我说，她的孩子原本性格很开朗，在班里朋友也不少。但有一次因为不小心弄坏了朋友的铅笔，从那以后，班上几个孩子就开始故意不理他，课间活动也不叫他一起。虽说后来帮孩子解决了这个事情，也给对方买了新的铅笔，但从那以后孩子变得沉默寡言，成绩也不如之前。这种孤立行为比肢体欺凌更可怕，会让孩子越来越自卑，严重影响心理健康和社交能力。2. 言语嘲讽，用“玩笑话”嘲笑别人。很多孩子以为，只要不打架就不算欺负人。于是，嘴巴就成为了他们的武器。有些孩子会趁老师不注意，小声地对旁边的同学说一些嘲笑别人的话。或者在课间，故意大声评论某个同学的穿着、长相，还美其名曰“开玩笑”。说某个同学胖得像猪、嘲笑别人的衣服不好看、说别人的字丑等等。这些话都会让被嘲笑的孩子感觉到自卑，不敢展现自己，甚至产生厌学情绪。3. 操控舆论，孤立目标。现在的孩子接触网络比较多，于是这种隐形欺凌也延伸到了网络世界。一些孩子会在班级群里、社交软件上传播一些谣言，诋毁某个同学，引导其他同学一起孤立他。我曾经在网上刷到过一个帖子，讲的是班级里有个孩子被造谣偷东西。在没有任何证据的情况下，其他同学就开始对他指指点点，不愿意和他一起玩。后来这个孩子不仅在学校里被孤立，甚至后来还提出了休学。这种传播谣言的行为当然也属于隐形欺凌，普通人陷入舆论的漩涡都会百口莫辩，更别提正在上学的孩子了。